Тамара Бабаева: «У человека всегда должен быть выбор»

Просмотров: 3402

Автор: Ольга Камаева
Выпуск:

ЕГЭ-2011 позади. А пока новое поколение старшеклассников готовится к следующей волне, взрослые стремятся не повторить прошлых ошибок.

Свой взгляд на проблему озвучила директор Глинковской средней школы, член Общественной палаты Смоленской области Тамара Бабаева. С предложением усовершенствовать ЕГЭ  она выступила перед представителями Министерства образования РФ.
 
Другие правила
 
  - Тамара Петровна, вы действительно предлагаете систему, которая сможет заменить ЕГЭ?
  - Нет, это не совсем так. Меня часто спрашивают, нужен ли вообще Единый госэкзамен? Я за ЕГЭ. Его огромный плюс в том, что он единый, ведь лучше пережить за лето одну стрессовую ситуацию, чем две. Но я хочу, чтобы ЕГЭ не был единственно возможным вариантом. Если человек окончил среднюю школу, но по каким-то причинам не смог подготовиться к ЕГЭ - ведь в жизни бывают разные ситуации: болезни, семейные, личные проблемы - у него должен быть выбор.
  - Какую альтернативу вы видите?
  - Я предлагаю ввести возможность сдать еще какой-нибудь экзамен, не обязательно в форме ЕГЭ. Пусть это будет по тем же самым билетам, как раньше. Это не так важно. Главное, чтобы все получили аттестат. Если человек не будет поступать в вуз, баллы ему не нужны, а вот аттестат пригодится в любом случае - чтобы пойти в училище и получить там рабочую профессию или остаться служить в армии по контракту. Обстоятельства бывают очень разные.  В этом году, например, у нас был парень, который неплохо учился, но перед экзаменами вдруг влюбился - и все. Не сдал русский язык ни в первый раз, ни во второй. Потом очнулся, но было поздно, человек остался без аттестата. Но он же школу окончил, мы же его до экзаменов допустили. Пусть у него не будет сертификата, но дайте ему аттестат!
  - Можно ли, на ваш взгляд, как-то усовершенствовать сам Единый государственный экзамен?
  - Есть еще вариант - убрать так называемый минимальный порог. Во-первых, то, что он каждый год новый, я считаю нарушением прав человека. Ведь если мы ставим, например, оценку «три», разве она может меняться под воздействием посторонних факторов? А получается, что в этом году порог по математике, например, 25 баллов, а на следующий год - 23 балла. Человек, допустим, был в армии. На следующий год он имеет право поступать в вуз с этим свидетельством. Но проходной балл был 23, он получил 24, и в прошлом году этого было достаточно, а сейчас уже нет. Это неправильно.
 
Ложка дегтя
  - Какие еще «недоработки» в системе ЕГЭ вы видите?
  - Когда говорят о ЕГЭ, часто употребляют термин «натаскивание». Корни этого не самого позитивного явления, на мой взгляд, в том, как составляются сборники так называемых КИМ - контрольных измерительных материалов для поступающих, то есть примерных заданий для ЕГЭ. Когда школьник готовится к экзамену по этим сборникам, в голове возникает каша. А я предложила, чтобы вопросы были разбиты по темам, и человек повторял бы тему в целом. А сейчас вузовские преподаватели нередко жалуются, что иногда и «стобалльники» заваливают первую сессию. А дело в том, что у человека не сумма знаний, а натаскивание. Он пришел, сдал ЕГЭ, и из головы все улетучилось.
  - Но ведь в старой системе государственной аттестации тоже не все было гладко.
  - Да, еще одна актуальная проблема, оставшаяся с тех времен, - обязательные для сдачи предметы. Ими по-прежнему считаются математика и русский, остальное сейчас сдается по желанию. Но есть школы с углубленным изучением отдельных предметов, и если ребенок приходит туда, чтобы изучить французский или химию, почему он обязательно должен сдавать математику? Конечно, русский должны сдавать все. Мы живем в России и свой язык должны знать. А математика - другое дело. В обыкновенной общеобразовательной школе без всяких уклонов пусть будут экзамены по математике и русскому. А в других школах пусть сдают тот предмет, который изучают углубленно, ведь для этого дети сюда и пришли.
  - Во время сдачи ЕГЭ в этом году в нашем регионе было несколько скандалов, связанных с использованием мобильных телефонов. Как можно бороться с вечной проблемой «списывания» на экзаменах?
  - Во-первых, мне кажется, что задания должны быть сформированы по часовым поясам. Тогда не будет такого, что во Владивостоке сдали, а в Москве уже списали. При этом должен быть один сборник заданий, на основе которого будут сформированы вопросы для Владивостока, для Омска, для Томска, для Москвы и так далее. Задания должны быть не засекречены, а прозрачны, чтобы все увидели их заранее. Ну а во-вторых, очень остро стоит проблема самой процедуры сдачи. Она не отработана и имеет очень много граней, которые сопряжены с законом. Представьте себе ситуацию: на последней парте сидит ученик, который пронес на ЕГЭ телефон. Организатор видит, что он им пользуется, но пока он подходит, тот успевает спрятать телефон. Каковы должны быть действия организатора? Потребовать отдать телефон? Попробовать отобрать силой? Все эти случаи в законе не прописаны, и организатор - практически бесправный человек. Причем ему за эту работу не платят. И даже проведение ЕГЭ в его должностные обязанности не входит. И этих людей хотят сделать должностными лицами, чтобы они несли уголовную ответственность. Я говорю: а кто же тогда будет проводить ЕГЭ? Я, как директор, полгода упрашиваю этих людей. Низкий поклон им за то, что соглашаются.
 
«Главное, что меня услышали»
  - Как ваши предложения восприняли в Москве?
  - 1 июля я выступила с ними в Общественной палате РФ, которая занимается этим вопросом. Там собрался практически весь «бомонд» нашего образования во главе с замминистра. Но, к сожалению, выступающих директоров из регионов, кроме меня, больше не было. И то, я сама напросилась на выступление. Воплотятся ли мои идеи в жизнь? Это зависит не от меня. Общественная палата РФ собирается рассмотреть мои предложения более детально. Важно, что их услышали люди, которые занимаются проблемой ЕГЭ. Было приятно, что после окончания заседания ко мне подошло очень много людей, почти ползала, меня искренне благодарили. Чем это закончится, не знаю. Но то, что люди заинтересовались этим вопросом, уже плюс.